Este trabalho visa dar suporte teórico e prático aos processos inclusivos das escolas da SME e indicar os serviços e recursos necessários para o desenvolvimento das ações aos alunos com deficiência visual, fortalecendo a prática pedagógica e qualificando o atendimento desses alunos. 

O princípio que norteará o trabalho do GT é o da educação especial na perspectiva da educação inclusiva, buscando-se a superação das práticas pautadas em uma visão excludente e uma concepção integracionista da educação especial. 

Prevê-se, como resultado do trabalho, a elaboração coletiva de documento orientador sobre práticas curriculares voltadas a eliminar e/ou contornar as barreiras que possam impedir e limitar o acesso, a permanência, a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos com deficiência visual nas escolas de educação infantil, ensino fundamental e EJA da SME, afim de construir uma escola de fato inclusiva.